Ricerca

SPES Program è anche un programma dedicato alla ricerca scientifica sulle tematiche del suicidio in adolescenza e della sua prevenzione.

Tutte le azioni di SPES Program sono oggetto di valutazione i cui risultati sono pubblicati in lavori scientifici. 

Di seguito vengono elencate le principali pubblicazione dell’equipe di SPES Program. 

• "Feasibility and preliminary outcome evaluation of a theatre-based gatekeeper training for teachers to prevent adolescent suicide”:  studio di fattibilità e outcome preliminare, con disegno di ricerca quasi sperimentale a misure ripetute con campione di confronto che ha preso in considerazione 191 insegnanti assegnati a due gruppi di intervento (SPES Workshop, 63 docenti e SPES Event, 66 docenti) e a un gruppo di confronto (62 docenti). Sono state effettuate valutazioni prima, dopo e a distanza dagli interventi, con l’obiettivo di valutare le conoscenze circa il suicidio, la percezione di autoefficacia e le abilità di utilizzo della comunicazione non verbale degli insegnanti coinvolti, oltre all’accettabilità e alla fattibilità degli interventi. Gli insegnanti che hanno partecipato agli eventi SPES hanno riportato livelli superiori di conoscenze sul suicidio e sui fattori di rischio e maggiore autoefficacia nel riconoscere i segnali di allarme negli adolescenti rispetto al gruppo di controllo, più in particolare coloro che hanno partecipato ai workshop riferiscono maggiore consapevolezza nell’uso della comunicazione non verbale. 

• Performing Arts in Suicide Prevention Strategies: A Scoping Review: scoping review sull’utilizzo delle performing arts nella prevenzione del suicidio che ha analizzato 35 studi condotti tra il 1981 e il 2021. Dal lavoro di revisione emerge come gli interventi che utilizzano le performing art migliorino la consapevolezza, l’autoefficacia, e le soft skills, elementi fondamentali per la prevenzione del suicidio. 

Sono in corso di pubblicazione i risultati dei seguenti studi: 

• A theatre-based gatekeeper training for adolescent suicide prevention: a cluster randomized controlled trial, studio randomizzato controllato in cluster volto a valutare l’efficacia degli strumenti SPES Workshop e SPES Event. 

• Teachers as Gatekeepers in Adolescent Suicide Prevention: The Role of
  Suicide-related Knowledge, Empathy, and Collaborative Self-Efficacy: studio che indaga le conoscenze dei docenti in tema di suicidalità e il ruolo dell’empatia e della autoefficacia collaborativa. 

E’ in corso di realizzazione uno studio “Cluster RCT on acceptability, feasibility, and efficacy of SPES4Teen intervention” supportata da Compagnia di San Paolo nell’ambito del Cantiere Cultura e Salute 2025. Si tratta di uno studio randomizzato controllato in cluster per valutare l’efficacia dell’intervento di prevenzione universale SPES4TEEN. 

I risultati delle azioni di SPES Program sono diventati contributi scientifici a diversi convegni (a titolo di esempio: XXI Convegno internazionale di Suicidologia e Salute Pubblica, Roma, settembre 2023; Convegno AIP (Associazione Italiana Psicologia), Torino,  2024; XXX Congresso della Società Italiana di Psicopatologia (SOPSI), Roma, Febbraio 2026) e sono stati oggetto di tesi di laurea al corso di laurea magistrale in Medicina e Chirurgia e al Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica salute e interventi nella comunità.